Περί Δημιουργικότητας (A)

Τι είναι η δημιουργικότητα; Να την ορίσουμε ως την ανακάλυψη κάτι καινούργιου είναι μόνο ένας μερικός ορισμός. Γράψτε μια νέα ιστορία αγάπης - είναι αυτό δημιουργικό; Μόνο αν η ιστορία αποκαλύψει νέο νόημα στο γνωστό πλαίσιο της αγάπης. Βρείτε μια νέα εξίσωση φυσικής - είναι αυτό δημιουργικό; Μόνο εάν η εξίσωση ανοίγει ένα νέο πλαίσιο για περαιτέρω διερεύνηση. Η δημιουργικότητα λοιπόν είναι η ανακάλυψη κάτι καινούργιου σε ένα νέο πλαίσιο (θεμελιώδης δημιουργικότητα) ή η ανακάλυψη ενός νέου νόμου σε ένα παλιό πλαίσιο (καταστατική δημιουργικότητα).

     Εξετάστε το παρακάτω, που ονομάζεται πρόβλημα των εννέα σημείων: Ποιος είναι ο μικρότερος δυνατός αριθμός ευθειών γραμμών που θα συνδέσουν τα εννέα σημεία μιας ορθογώνιας περιοχής 3Χ3 χωρίς να αφαιρέσετε το μολύβι από το χαρτί; Φαίνεται ότι χρειάζεστε πέντε γραμμές, έτσι δεν είναι; Αυτές είναι πάρα πολλές. Μπορείτε να δείτε πώς να μπορείτε να κάνετε τη δουλειά αυτή με ένα μικρό αριθμό ευθειών; Πιθανώς όχι. Όπως και οι περισσότεροι άνθρωποι, πιθανώς πιστεύετε ότι πρέπει να συνδέσετε τα σημεία ενώ παραμένετε εντός των ορίων που ορίζονται από τα εξωτερικά σημεία της ορθογώνιας συστοιχίας. Εάν ναι, περιορίσατε τον εαυτό σας εντός ενός μη απαραίτητου πλαισίου για την επίλυση του προβλήματος. Σκέφτεστε μέσα σε ένα κουτί (κυριολεκτικά) και θα πρέπει να βγείτε από το κουτί για να βρείτε ένα νέο, ευρύτερο πλαίσιο μέσα στο οποίο ένας μικρότερος αριθμός ευθειών γραμμών θα κάνει τη δουλειά. Η ιδέα αυτή να επεκτείνουμε το όριο πέραν του υπάρχοντος πλαισίου - τη σκέψη έξω από το κουτί - είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργικότητα. Και μερικές φορές η δημιουργικότητα είναι τόσο απλή όσο το να συνειδητοποιήσουμε ότι κάτι που δεν απαγορεύεται μπορεί να είναι επιτρεπτό.

    Αλλά γιατί είμαστε τόσο περιορισμένοι στη σκέψη μας; Γιατί «το να σκεφτούμε έξω από το κουτί» είναι τόσο δύσκολο;

     Ας επανέλθουμε στη διάκριση μεταξύ πρωταρχικής και δευτερεύουσας επίγνωσης εμπειριών. Οι εμπειρίες πρωταρχικής επίγνωσης συμβαίνουν κατά την πρώτη κατάρρευση των κυμάτων κβαντικής πιθανότητας στο σύμπλεγμα εγκεφάλου-νου ​​που προκύπτουν ως απόκριση σε ένα ερέθισμα. Η «διάσπαση» της μιας συνειδητότητας σε υποκείμενο και αντικείμενο συμβαίνει σε αυτό το επίπεδο, αλλά το υποκείμενο είναι ακόμα καθολικό. Η έμφαση δίνεται στην εμπειρία του ρήματος, όχι σε αυτό που βιώνει την εμπειρία ή στο βίωμα. Αυτός ο καθολικός εαυτός - ο κβαντικός εαυτός - είναι ο διαπροσωπικός εαυτός της διαπροσωπικής ψυχολογίας. Είναι επίσης ο άτμαν (atman) της φιλοσοφίας της Βεδάντα, ο μη-εαυτός του Βουδισμού και το Άγιο Πνεύμα του Χριστιανισμού. Αλλά οι εμπειρίες (κβαντικές μετρήσεις στον εγκέφαλο-νου) προκαλούν μνήμη. Οι εμπειρίες οδηγούν στην μάθηση, μία πτυχή της οποίας συνεπάγεται αλλαγές στην υποδομή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για τις αναμνήσεις και τις αναπαραστάσεις της εμπειρίας. Αρκετά νωρίς στη σωματική μας ανάπτυξη, η μάθηση συσσωρεύεται, και τα πρότυπα ανταπόκρισης που έχουν διαμορφωθεί σαν αποτέλεσμα μάθησης αρχίζουν να κυριαρχούν στη συμπεριφορά του εγκεφάλου, παρά το γεγονός ότι η ευελιξία του κβαντικού συστήματος είναι πάντα διαθέσιμη για νέο δημιουργικό παιχνίδι. Εάν δεν επιστρατεύσουμε τη δημιουργική δύναμη του κβαντικού συστήματος, εάν δεν παρατηρήσουμε τα πρωτογενούς επίγνωσης γεγονότα, οι δευτερογενούς επίγνωσης εμπειρίες μέσω της αντανάκλασης στον καθρέφτη της μνήμης στο σύμπλεγμα του εγκεφάλου-νου ενός ατόμου αρχίζουν να κυριαρχούν. Με τον τρόπο αυτό, η δημιουργική ελευθερία της εμπλεκόμενης ιεραρχίας του εγκεφάλου αντικαθίσταται από την απλή ιεραρχία των προγραμμάτων που έχουν δημιουργηθεί ως αποτέλεσμα της μάθησης. Κατόπιν αρχίζουμε να ταυτιζόμαστε με έναν ξεχωριστό, ατομικό εαυτό, το εγώ, το οποίο σκέφτεται και επιλέγει με βάση τις εμπειρίες του παρελθόντος, υποτιθέμενα χρησιμοποιώντας «ελεύθερη βούληση» για να κάνει τις επιλογές του. Αλλά στην πραγματικότητα, αυτή η αποκαλούμενη ελεύθερη βούληση της ταυτότητας του εγώ υπάρχει μόνο για να επιλέξουμε ανάμεσα από το σύνολο των γνωστών πιθανών απαντήσεων.

     Αποκαλώ το εγώ μας συνειδητότητα του «παγωτού». Ως απάντηση στην ερώτηση «ποια γεύση παγωτού σας αρέσει;» Μπορείτε: 1) να επιλέξετε σοκολάτα, την πρώτη σας προτίμηση. Και αν αυτό δεν είναι διαθέσιμο, κατεβαίνετε στη λίστα - βανίλια, φράουλα κ.λπ. - σύμφωνα με τις προτιμήσεις σας, ή 2) να πείτε «όχι» στις γνωστές επιλογές σας.

Απόσπασμα από την 5^η συνάντηση των ΔΩΡΕΑΝ ζωντανών σεμιναρίων
«Σκέψου Κβαντικά! Ζήσε Δημιουργικά!» με τίτλο «Κβαντική Δημιουργικότητα».  Μπορείτε να παρακολουθήσετε ολόκληρη τη συνάντηση μας στον σύνδεσμο: